بحث عن التعليم الالكتروني

التعليم الالكتروني هو استعارة لبيئات التدريس والتعلم ، حيث يركز المتعلمون على  التعلم الإلكتروني لاستخدام تقنية شبكة الويب العالمية ، ولكنها لا تقتصر عليها بأي حال من الأحوال. 

 تعريف التعلم الالكتروني

يُعرَّف التعلم الإلكتروني بطرق مختلفة ، ومن أمثلة ذلك ما يلي:

  • التعلم الإلكتروني هو تعليم قائم على التكنولوجيا.
  • التعلم الإلكتروني هو نقطة التكامل بين التعليم والإنترنت.
  • التعلم الإلكتروني هو استخدام وكفاءة تكنولوجيا الإنترنت في تصميم التعليم وتقديمه واختياره وإدارته وتطويره.
  • يعني التعلم الإلكتروني التدريب المستند إلى الويب القادر على تغطية موضوعات مثل توفير المحتوى بتنسيقات متعددة ، والإدارة التعليمية ، وشبكة من العلماء والخبراء ومقدمي المحتوى.

على الرغم من أن التعلم الإلكتروني يستخدم تقنية شبكة الويب العالمية ، إلا أنه لا يقتصر على ذلك بأي حال من الأحوال. في مجال التعلم الإلكتروني ، بالإضافة إلى شبكة الإنترنت  والتعليم عن بعد ، وإعادة تدريب والتعليم الذاتي والتي تعتمد على الكمبيوتر التعليم (التدريب القائم على الحاسوب) ويمكن أيضا أخذها بعين الاعتبار. في هذا الفصل ، نناقش التعاريف المختلفة ، والضروريات ، ومزايا وعيوب التعلم الإلكتروني ودراسة أشكاله المختلفة.

 

التعليم عبر الإنترنت 

 

هو تعريف للمرافق التعليمية والتعليمية ، مع التركيز على العلماء لتحقيق التعلم الظرفية ، والتعلم التجريبي والموجه نحو حل المشكلات (باعتباره قلب التعلم الافتراضي ) من خلال مزيج من التقنيات الجديدة ، في هذا النظام هو فصل دراسي إلكتروني . وهو النواة الذكية للنظام ، والشبكة ، وهي الوجود الافتراضي للعلماء ، وقمر صناعي يربطهم عبر الموجات القصيرة أو الكابل.

 

 

 توفير نظام التعلم الإلكتروني عبر الإنترنت 

 

 من خلال أجهزة الكمبيوتر من خلال الوسائط الإلكترونية والإنترنت والويب والشبكات المدارة مثل الشبكات الخارجية والإنترانت والبث عبر الأقمار الصناعية والأقراص والأشرطة الصوتية وأقراص DVD والأقراص المدمجة ومنصات الوسائط المتعددة مثل الفيديو . في الواقع، والنجاح في التعلم الإلكتروني ، والتعليم عن بعد يعتمد على التكنولوجيا. بمعنى آخر ، يتم تقديم محتوى الدورة التدريبية باستخدام نقل الصوت والفيديو والنص ، والذي يستخدم الاتصال ثنائي الاتجاه بين المتعلم والمعلم أو بين المتعلمين ، تصل جودة الدورة التدريبية إلى أعلى مستوياتها.

تجعل كفاءة المرافق الأكثر تقدمًا من الممكن توفير المعلومات والبيانات بجودة أفضل وأعلى. على سبيل المثال ، في استرداد المعلومات عبر الويب ، كلما زاد عرض النطاق الترددي لنقل البيانات ، زاد تلقي المزيد من المعلومات. يُطلق على هذه الطريقة التعليمية أيضًا اسم  التعليم عبر الإنترنت  ، والذي يعتمد على إرسال النصوص والصور والخطاب التربوي والتمارين والامتحانات وحفظ نتائج الدورة التعليمية بما في ذلك درجاتها ومحتوياتها المهمة. يمكن استخدام الصور المتحركة لإكمال هذا النوع من البرامج التعليمية.

 

إنشاء المحتوى في التعلم الإلكتروني

كتابة المقالات في الدورات المعتمدة على التعلم  الإلكتروني (e-Learning)  له أهمية قصوى. تتمثل إحدى المشكلات في التعليم الافتراضي في أن معظم منفذي دورات التعلم الإلكتروني التدريب الافتراضي ) يستخدمون المحتوى التعليمي الحالي ويضعونه على شاشات الكمبيوتر. أقصى قدر من التفاعل مع المتعلمين هو قراءة النص على الشاشة والنقر للانتقال إلى الصفحة التالية.

يجب استخدام النص في دورات التعلم الإلكتروني . في هذا الصدد ، من الضروري إعطاء المزيد من المسؤولية للنصوص ، بمعنى آخر ، النصوص لها معنى أكبر. في نظام التعلم الإلكتروني Electronic Learning System ) أوصى بأن النص في كل صفحة يزيد عن 6 أسطر على الشاشة ، وليس لتعلم المتعلمين المناسبين ومستخدمي برامج التعلم LMS ، إلى العناصر الأخرى للإمكانيات المقدمة Thread والمحتوى المستخدم.

في نظام التعلم نظام التعلم الافتراضي ) يجب أن يظهر النص المقترح على الشاشة للرسوم المتحركة. في تطبيق التدريس عبر الإنترنت ( Online Teaching Software ) ، قم بإظهار أو إخفاء النص في فترات زمنية ووفقًا للحصول على التغذية الراجعة للمتعلمين وإنشاء النص في جزء آخر من الشاشة وفقًا لظروف التدريس التي يمكن أن تكون النتائج السعي لإيجابية في التعليم. في أنظمة التدريب الافتراضية نظام التعليم الافتراضي ) ، إذا تم تزويد المتعلمين بإجابات غير صحيحة للأسئلة ، فيمكننا مساعدتهم على عرض نص ووصف لنوع الخطأ المدرك في أسرع وقت ممكن. في نظام التعليم الافتراضي لجميع النصوص المستخدمة في الدورة التدريبية ، يجب إنشاء فهرس مناسب بحيث يمكن استخدامه من قبل المتعلمين باستخدام طرق البحث إذا رغبوا في ذلك أو لزم الأمر.

أبعاد التعلم الإلكتروني

يتم التفاعل في نظام التعلم الإلكتروني  في شكل دورات متزامنة (متزامنة) أو غير متزامنة (غير متزامنة) ويتم تسجيل الدخول في وقت واحد. في التعليم المتزامن ، يكون جميع المتعلمين على اتصال مباشر مع بعضهم البعض. أثناء التعلم غير المتزامن ، يتأخر الاتصال ، وكذلك الاتصال عن طريق البريد الإلكتروني.

يمكن تفسير الحرف e في التعلم الإلكتروني باللغة الإنجليزية من منظور المستخدم. 

الاستكشاف
لعلماء الويب هذه الطريقة التعليمية هي أداة استكشافية للوصول إلى محيط من المعلومات والموارد. 

الخبرة:
يمكن أن تجعل تجربة الويب خبرات التعلم متاحة للمتعلمين من خلال طرق التدريس المتزامنة وسلسلة من الموضوعات والبرامج التعليمية. 

الترفيه: المشاركة   يجعل
التعلم الإلكتروني السريع المتعلمين متحمسين من خلال توفير مناهج تعليمية جذابة للمتعلمين وخلق شعور بالمشاركة والتعاون. 

تمكين القوة:
يمكّن تمكين  الويب العلماء من اختيار أفضل طريقة للتعلم من منظورهم من خلال مجموعة من الميزات. 

 

فوائد التعلم الإلكتروني

1. في أنواع التعلم الإلكتروني لدينا مع عولمة المعرفة والتعلم والمناهج الدراسية ، وإمكانية بقاء المجتمعات التعليمية واستقرارها ، وتحقيق العدالة في النظام التعليمي ، وزيادة المستوى العلمي لمجتمع التعلم ، واستعراض عملية التعلم لتلبية احتياجات وأساليب المتعلمين ، وتنشئة جميع المتعلمين بدلا من النخبوية ، نواجه.

2 – التعلم مدى الحياة ، التعلم الدولي بمساعدة التعلم الإلكتروني في عصر العولمة ، ودمج المفاهيم المجردة في حياة الناس ، والتركيز على مهارات التشخيص وإعادة التركيب ، والتعلم الموجه ذاتيًا ، وتحقيق أهداف المستويات العالية من التعلم المعرفي وما وراء المعرفي والتنشئة مهارات التفكير الجانبي هي ميزة أخرى جديرة بالملاحظة. هذا النهج ، إذا تم تخطيطه وتنفيذه بشكل صحيح ، قادر على تحسين الآفاق الفكرية للمتعلمين ، وتغيير منظورهم باستمرار ومحاولة تغطية المتطلبات الناشئة عنه في النهاية.

3. توعية المواطنين المسؤولين الذين يفهمون العواقب الأخلاقية والثقافية والاجتماعية للتكنولوجيا ووسائل الإعلام في مجتمع المعلومات.

لقد غير التعلم الإلكتروني كنموذج جديد طريقة التدريس القدرات العالية لهذا النظام التعليمي والطلب الواسع على التعليم الافتراضي واستحالة تلبية هذا الحجم الكبير من الطلبات في النظام التعليمي الحالي ، لا يمكن إنكار أهمية وضرورة استخدام التعلم الإلكتروني لذلك ، فإن طريقة وطريقة التعلم الإلكتروني مهمان للغاية من أجل التعلم الافتراضي في نظام التعلم الإلكتروني ، يتعين على المكتبات أن تتطور بشكل متزامن ووفقًا لاحتياجات اليوم وتقديم خدمات جديدة في نظام التعلم الإلكتروني .

لمن يناسب التعلم الإلكتروني ؟

لاحظ أن التعليم الإلكتروني ليس متاحًا للجميع. نظرًا لأن دورات التعلم الإلكتروني مرنة جدًا من حيث الجدولة ويمكن للطلاب الوصول إليها وقتما يريدون ، يجب أن يكون المتعلم عبر الإنترنت منضبطًا ويعمل بشكل منتظم حتى يتمكن من التفاعل مع المشاركين الآخرين و كن منسجمًا مع زملائك في الفصل. عادةً ما تكون هناك حاجة إلى كتاب مدرسي تمامًا كما يجب أن يكون في برنامج منتظم بالكلية أو المدرسة. على الرغم من أنه في فصل عبر الإنترنتلا يمكنك الجلوس مع الطلاب الآخرين ، ولكن في دورات التعلم الإلكتروني ، يتم تجميع معظم الطلاب. يتعلم أعضاء المجموعة المواد بشكل منفصل ولكن في وقت واحد ، ومن المتوقع أن يعملوا معًا خلال الأسبوع من خلال منتديات المناقشة ، والتي توجد عادة في المدرسة ونظام إدارة الفصل الدراسي الافتراضي. ما هو مخطط له ، من الاختبار عبر الإنترنت إلى تقديم المهام ، يجب أن يتم في تاريخ الاستحقاق. يستغرق الأمر وقتًا لاكتساب هذا الانضباط الشخصي ، فضلاً عن إدارة الوقت والمهارات التنظيمية. إذا كنت أحد هؤلاء الأشخاص المنضبطين ذاتيًا ولديهم سلوك منظم ، فسيكون التعلم الإلكتروني مناسبًا لك.

 

طرق تحسين التعلم والتدريس من خلال بيئة التعلم الإلكتروني

1. القدرة على مراجعة الدروس

2. لا ينبغي أن يفوت العلماء الفصل الدراسي. بالإضافة إلى المرض ، قد يفوت العلماء بعض الدروس أو كلها للأسباب التالية:
القيود بسبب القضايا المتعلقة بالعمل –
الالتزامات العائلية (خاصة الآباء الذين يتعين عليهم اصطحاب أطفالهم من مراكز رعاية الأطفال أو الأطفال اعتني بمريضهم).

3. مشاكل النقل يضطر بعض العلماء إلى السفر لمسافات طويلة وقضاء الكثير من الوقت في التنقل لحضور الفصل.

4. سهولة الوصول إلى عالم المعلومات الذي لا يمكن الوصول إليه إلا عبر الإنترنت.

5. تكوين كفاءات أساسية وهامة من خلال إنتاجية بيئة نظام التعليم الافتراضي

يعد التعلم الإلكتروني أحد أنواع التعلم عن بعد . يشمل التعلم عن بعد مجموعة متنوعة من الأساليب ، بما في ذلك الأنظمة القائمة على التلفزيون والبريد والمراسلات والراديو. يعد التعلم الإلكتروني أيضًا أحد الأنواع المتطورة لهذا النموذج التعليمي. نستعرض التعاريف المختلفة للمشاهير حول هذا الموضوع. بما فيها:

التعلم الإلكتروني هو استخدام تكنولوجيا الشبكة لتصميم التعلم وتقديمه واختياره وإدارته وتطويره.

التعلم الإلكتروني هو استخدام المعلومات وتكنولوجيا الكمبيوتر لخلق تجربة تعليمية.

يمكن أن يشمل مفهوم التعلم الإلكتروني مجموعة واسعة من الأنشطة ؛ من دفع الرسوم الدراسية إلكترونيًا ودعم التعلم عن بعد إلى الأنشطة القائمة على الكمبيوتر.

تتضمن أمثلة التعلم الإلكتروني أيًا من الأنشطة التالية أو جميعها:

 

استخدم الويب لاستبدال أو استكمال المكتبة

استخدام الوسائط الإلكترونية لجمع وتقديم المواد التعليمية

استخدام المشاركة الإلكترونية لمساحات التعلم ومناطق المناقشة وما إلى ذلك.

باستخدام المحاكاة ، والعالم الافتراضي ، وما إلى ذلك.

استخدام القياس الإلكتروني والتغذية الراجعة

تم دائمًا التفكير في اختيار برنامج جيد للتعلم الإلكتروني لتعزيز جودة التعلم الإلكتروني وكذلك تلبية التعلم الإلكتروني السريع.

 

تنوع التعلم الإلكتروني

يتنوع التعلم الإلكتروني بشكل كبير من حيث الأداء والجودة والشمولية ، ويمكن استخدامه في مواقف وأشكال مختلفة. الميزة المشتركة لجميع هذه الأنواع هي أنها تعتمد على الكمبيوتر. هذه الدورات إما عبر الإنترنت أو غير متصلة بالإنترنت. على سبيل المثال ، يمكن اعتبار دورات التعلم المستقلة دون اتصال بالإنترنت ويمكن اعتبار دورات الفصل الدراسي الافتراضية مضمنة.

التحضير للتعلم الإلكتروني

لتحقيق أقصى استفادة من التعلم الإلكتروني ، عليك الاستعداد له قبل بداية الفصل الدراسي. بادئ ذي بدء ، يجب عليك التسجيل في المؤسسة وسيتم قبول تسجيلك. بالنسبة لمعظم المؤسسات ، كما هو الحال مع البرامج الجامعية ، هناك مواعيد نهائية محددة للتقديم والتسجيل. عادةً ما تكون هذه التواريخ قبل بداية الفصل الدراسي ببضعة أشهر. كن على علم بهذه التواريخ والحصول على المعلومات الخاصة بهم. تستخدم بعض المدارس عبر الإنترنت نظام التعليم الإلكترونييقدمون عرضًا توضيحيًا عبر الإنترنت يسمح لك بمشاهدة نموذج الدورة التدريبية الذي يتضمن كيفية تقديم المواد والدورات التدريبية والبرامج وكيفية التواصل مع المعلمين والأساتذة ومنتدى المناقشة حيث يمكنك مناقشة مواد الدورة مع زملائك وأساتذتك عبر الإنترنت. تعرف على جميع الموارد واتبع الروابط لتقليل منحنى التعلم قبل بدء الدورة التدريبية الرئيسية. أحد أهم الأشياء التي يمكنك القيام بها للاستعداد للتعلم الإلكتروني هو خلق موقف “يمكنني أن أفعل” وتحويل هذا الموقف إلى برنامج يمكنك تغطيته في الوقت المناسب. إنشاء جميع الدراسات اللازمة والتمارين والواجبات المنزلية ومشاركات المنتدى. إذا كانت لديك مشاكل مع مواضيع الدورة ، يجب عليك الاتصال بأستاذك في أقرب وقت ممكن ، تمامًا كما لو كنت في جامعة عادية ، ستذهب إلى الأستاذ وتطرح أسئلتك ومشاكلك. تذكر أنه من خلال السلوك الإيجابي والانضباط الشخصي ، يمكنك الحصول على واحدحظًا سعيدًا مع eLearner .

قائمة بأساسيات المشاركة في دورات التعلم الإلكتروني

تختلف الأشياء التي تحتاج إلى القيام بها أو التي يتعين عليك التأهل لدورات التعلم الإلكتروني الخاصة بها من مؤسسة إلى أخرى.

قائمة مراجعة التكنولوجيا

  • قم بتحديث جهاز الكمبيوتر الخاص بك بالأجهزة والبرامج المطلوبة التي توفرها المدرسة الافتراضية.
  • حسابات المستخدمين هي أيضًا مدارس افتراضية ، وبرامج مثل Moodle Moodle ، Vista ، WebCT ، Blackboard أو Sakai ( دورة عبر الإنترنت لإدارة المنصة ) وحساب بريد إلكتروني لتمكين المدرسة.
  • إذا كان لديك الوصول إلى نظام إدارة دورة ( CMS ) مثل السبورة ، Moodel ، ساكاي أو أي الأخرى CMS المستخدمة من قبل المؤسسة، التحقق من ذلك. قم بتسجيل الدخول للتأكد من أن اسم المستخدم وكلمة المرور يعملان بشكل صحيح. إذا كانت لديك مشاكل ، فاتصل بخط المساعدة الخاص بالمدرسة عبر الإنترنت .

قد يكون نظام إدارة المحتوى في مدرستك مختلفًا ، ولكن النصائح التالية ستمنحك نظرة عامة على الأنواع الشائعة من التفاعلات الموجودة في العديد من أنظمة CMS .

  • تعلم CMS مدرستك.
  • قم بإعداد متصفح الويب الخاص بك. تأكد من أن متصفحك يلبي الحد الأدنى من احتياجات مدرستك. ثم قم بإيقاف تشغيل تقنية حاجب النوافذ المنبثقة. بالطبع ، هذا لا يعمل على بعض أنظمة CMS ، حيث يجب تشغيلها باستخدام حاصرات النوافذ المنبثقة. أخيرًا ، قم بإعداد متصفحك لقبول جميع ملفات تعريف الارتباط. تحدث إلى مدرستك عن أي ظروف خاصة واحتياجات محتملة قد تكون لديهم.
  • حسِّن مهاراتك في معالجة الكلمات إذا لم تكن على دراية بـ Microsoft Word ، برنامج معالجة الكلمات القياسي في البرنامج التعليمي. قم بتثبيته قبل أن تبدأ فصلك الافتراضي وتدرب عليه. ستساعدك هذه البرامج في كتابة المقالات وإعداد رسائل البريد الإلكتروني.

قائمة مراجعة الإدارة الذاتية

  • اقرأ بعناية جميع المعلومات التمهيدية والمقدمات التي أرسلتها المدرسة. سيرسل لك المدربون معلومات تدريبية مهمة عبر البريد الإلكتروني. يرجى التحقق من بريدك الإلكتروني بانتظام واتباع خطوات الإعداد.
  • اقرأ جدول حصتك. اقرأ عن أهداف الفصل وأنواع القراءات ومتطلبات الواجب المنزلي.
  • اشترِ كتبك عبر الإنترنت أو من محل لبيع الكتب. لضمان الوصول في الوقت المناسب إلى الموارد التي تحتاجها ، قم بشراء كتبك عند بدء الدورة التدريبية عبر الإنترنت.
  • حدد أهداف الفصل وأولوياته. تجعل أهدافك ناجحة لأنها تمنحك التوجيه والطاقة للتغلب على العقبات مثل ضيق الوقت.
  • قم بإعداد برنامج التعلم الشخصي الخاص بك. الإدارة الفعالة للوقت هي عامل رئيسي للنجاح. من خلال إنشاء برنامج دراسي ، يمكنك التأكد من تحقيق أهداف الدورة التدريبية.
  • احصل على مساعدة. تقدم معظم المدارس عبر الإنترنت الموارد التي ستمنحك بداية جيدة لفصولك عبر الإنترنت.

حقوق النشر وحقوق الملكية الفكرية في التعلم الإلكتروني

في حالة التدريب وجهًا لوجه ، يُسمح ببعض استخدامات الأعمال المحمية بحقوق الطبع والنشر دون إذن خاص. في التعلم عن بعد في نظام التعلم الإلكتروني ، يتم نقل كل المحتوى مباشرة إلى المتعلم كنتيجة للمواد المراد إعادة إنتاجها. يجب النظر بعناية في أي عرض تقديمي أو استخدام أو نقل للمحتوى في نظام التعليم الافتراضي من وجهة نظر قانونية.

إذا كانت دورة التعلم عن بعد داخل بلد ما ، فسيتم تطبيق القانون الوطني. ومع ذلك ، تتطلب الدورات الدولية الامتثال للقانون الدولي وكذلك اللوائح الخاصة للبلدان المعنية. يجب على البلدان التي تنضم إلى الاتفاقية العالمية لحقوق النشر أن تلتزم بجميع الالتزامات الدولية وأن تمتثل لجميع القواعد الدولية في عرض واستخدام ونسخ المصنفات.

على وجه الخصوص، في نظام التعلم الإلكتروني ، باعتبارها واحدة من الطرق المسافة التعلم ، والامتثال للقوانين حقوق التأليف والنشر معقد للغاية ويتطلب عناية كبيرة. السرقة الأدبية على الإنترنت سهلة والمعلومات وفيرة ، لذا فإن قضية حقوق النشر أكثر أهمية. من الضروري اتخاذ إجراءات في هذا المجال لحماية حقوق المؤلفين والناشرين وأصحاب المصنفات. يعتقد الخبراء أن الإجراءات التالية ضرورية:

1) تعريف حق المؤلف في نظام إدارة التعلم الإلكتروني

2) تجنب الانتحال والمخالفات المتعلقة بـ “حق المؤلف” في مقال التعلم الإلكتروني

3) توعية المتعلمين بجودة استخدام المحتوى المحمي بحقوق النشر في نظام التعلم الإلكتروني

مما لا شك فيه أن الاتجاه الحالي في بيئة النشر الإلكتروني قد طرح العديد من المشاكل القانونية للمنتجين والناشرين. تحتاج لوائح حق المؤلف في البيئة الإلكترونية إلى تعديل ومراجعة. الإجراءات التي اتخذها الناشرون (وليس بالضرورة المنتجون) لمكافحة التعدي على حق المؤلف تشمل:

1-3) تحديد مستويات الأمان للوصول إلى المعلومات في نظام التعليم الافتراضي ، بما في ذلك مطالبة المستخدم بالتسجيل وإدخال معرف تسجيل الدخول (والذي يكون ممكنًا عادةً عن طريق دفع رسوم تتناسب مع مقدار الوصول والاستخدام)

2-3) إبرام عقود بيع المعلومات وإنتاج المحتوى الإلكتروني مع ذكر شروط النسخ واستنساخ المعلومات وبيع المعلومات.

3-3) إلزام المستخدم بقبول شروط الوصول إلى المعلومات في نظام التعلم الإلكتروني (هذه المتطلبات ليس لها ضمان تنفيذي وفي حالة المخالفة يصعب أو يستحيل اتباعها)

4-3) تسعير المعلومات باستخدام أنماط التسعير ، مثل نمط الاستخدام ، وتكرار الوصول ، و …

5-3) توفير المعلومات بناءً على احتياجات المستخدم وطلباته. من خلال توفير المعلومات الببليوغرافية وجذب انتباه المستخدمين ، يرسل هؤلاء الناشرون المعلومات المطلوبة إليهم باستخدام القنوات المناسبة في البيئة الإلكترونية (الوصول غير المباشر).

في العديد من البلدان ، وخاصة في إيران ، لا يوجد أي عذر سوى الاعتماد على النصائح الأخلاقية لاحترام الحق في نشر المعلومات المنشورة بالكامل في البيئة الإلكترونية. حتى المكتبات ومراكز المعلومات ، التي ليس لها أي غرض سوى تهيئة ظروف وصول للمستخدمين على أعلى مستوى ، تتصارع بطريقة ما مع هذه المعضلة بأنفسهم ولم تفعل شيئًا سوى تقديم المشورة الأخلاقية والتذكير بالقواعد.

لقد غيرت برامج التعلم الإلكتروني كنموذج جديد طريقة التدريسالقدرات العالية لهذا النظام التعليمي والطلب الواسع على برمجيات التعلم الإلكتروني lms واستحالةتلبيةهذا الحجم الكبير من الطلبات في النظام التعليمي الحالي ،لا يمكن إنكارأهمية وضرورة استخدامالتعلم الإلكترونيلذلك ، فإن طريقة وطريقةالتعلم الإلكتروني مهمان للغايةمن أجلالتعلم الافتراضيفينظام التعلم الإلكتروني ، يتعين علىالمكتبات أن تتطور في وقت واحد ووفقًا لاحتياجات اليوم وتقديم خدمات جديدة في نظام التعلم الإلكتروني.

                       
Exit mobile version